Drei gemischte Sachaufgaben – mal oder geteilt?

Drei Geschichten stehen auf dieser Seite, und keine verrät im ersten Satz, welche Rechenart gemeint ist. Die erste zeigt gerahmte Reihen mit gleich vielen Spielsachen, die zweite eine Menge über sechs leeren Kästen, die dritte eine offene Reihe ohne Kästen. Zu jeder gehören ein Punkteraster, ein Antwortkästchen und eine Zeile für den Antwortsatz; weil drei Aufgaben auf ein Blatt müssen, fallen die Felder etwas schmaler aus. Die vollständigste Sachaufgabenseite der Reihe für die 3. Klasse.

Erst zu entscheiden, was gefragt ist, und dann zu rechnen – das ist die Leistung, die der Lehrplan der 3. Klasse unter Sachrechnen meint, und sie lässt sich nur an gemischten Aufgaben üben. Alle drei Geschichten handeln von gleich großen Gruppen, doch die Lücke sitzt jedes Mal woanders: einmal fehlt die Gesamtmenge, einmal die Menge je Gruppe, einmal die Anzahl der Gruppen. Die Bilder helfen, ohne die Antwort zu nennen – Rahmen deuten auf das Malnehmen, leere Kästen auf das Verteilen, eine ununterbrochene Reihe auf das Einkreisen. Die Lehrkraft sieht an den drei Rastern, ob ein Kind bei jeder Aufgabe neu liest oder die Rechenart der ersten fortsetzt; das ist der häufigste Fehler auf gemischten Blättern.

Das Blatt gibt es kostenlos als PDF zum Ausdrucken und eignet sich als Abschluss der Reihe oder als kleine Lernstandskontrolle. Wer eine Form gezielt üben will, greift zu den Einzelblättern: zwei Malaufgaben, zwei Verteilaufgaben oder zwei Aufgaben zum Gruppenbilden. Dazwischen liegen die Seiten mit zwei Geschichten unterschiedlicher Art. Für Plus- und Minusgeschichten in derselben Form eignen sich die Rechengeschichten aus der 1. Klasse.