Buchstabengruppen sch, ch und au: Welche hörst du?

Eine große Tabelle füllt die Seite. Oben stehen die drei Buchstabengruppen sch, ch und au als Überschrift, links untereinander acht nummerierte Bilder. In jeder Zeile wiederholen sich die drei Gruppen zum Einkreisen. Auf dem abgebildeten Druck sind die Bilder eine Maus, ein Buch, ein Faultier, ein Koch, ein Schneemann, eine Flasche, ein Drache und eine Muschel. Das Kind spricht den Namen jedes Bildes laut und kreist die Buchstabengruppe ein, die es hört. Geschrieben stehen die Bildwörter nirgends.

Buchstabengruppen wie sch, ch und au sind für Erstklässler eine Hürde, weil zwei oder drei Buchstaben einen einzigen Laut bilden. Wer sie nicht als Einheit erkennt, liest S-c-h statt sch. Das Blatt trainiert zuerst das Hören: Das Kind muss den Laut im gesprochenen Wort finden, egal ob er am Anfang steht wie bei Schneemann, in der Mitte wie bei Muschel oder am Ende wie bei Buch. Auf diesem Druck klingt das ch in Buch, Koch und Drache kratzig; das weiche ch wie in ich verdient ein kurzes Gespräch, damit die Kinder beide Laute derselben Buchstabengruppe zuordnen. Der Lehrplan Deutsch verortet diese Buchstabengruppen im Schriftspracherwerb der ersten Klasse.

Eine Seite mit farbigen Bildern; wichtig ist, dass die Kinder die Wörter laut sprechen dürfen. Die Bilder vorab gemeinsam zu benennen, ist besonders beim Faultier wichtig, das manche Kinder Affe nennen, und bei der Muschel, die auch Schneckenhaus heißen könnte. Das Blatt ist die Grundseite der Reihe; danach folgen Sortieren, Lücken füllen, Lesen und Zuordnen und die Frage, wo im Wort die Gruppe steht.