Fehlende Ordnungszahlen eintragen – 1. bis 8. unter der Reihe

Acht Zootiere stehen in jeder der drei Reihen dieser Seite für die 1. Klasse hinter einer Fahne und einem Pfeil, und unter jedem Tier liegt ein Kästchen. Vier der acht Kästchen jeder Reihe sind schon beschriftet und vier sind leer: Die erste Reihe zeigt 1., 3., 4. und 6. und lässt 2., 5., 7. und 8. frei; die dritte zeigt 1., 2., 4. und 8. Das Kind zählt von der Fahne aus und schreibt die fehlende Ordnungszahl in jedes leere Kästchen – die Ziffer mit dem Punkt dahinter, 2., 5., 7., 8. Zwölf Kästchen über die Seite, und die 1. ist in jeder Reihe gegeben.

Die Schreibweise selbst ist hier das Neue. Auf den Vorschulseiten markiert das Kind nur einen Platz; jetzt muss es 2., 3. und die anderen mit dem Punkt hervorbringen, und die gedruckten Kästchen sind das Muster – ein Kind, das unsicher ist, wie 7. geschrieben wird, schaut die Reihe entlang zur 6. und 8. Weil die Lücken in jeder Reihe an anderen Stellen liegen, kann das Kind kein Muster aus der Reihe darüber abschreiben; jedes Kästchen muss von seiner eigenen Fahne aus gezählt werden. Eine Reihe aus acht reicht bis zu den Plätzen, die im Zahlwort ihre eigene Form haben – siebte, achte –, und dort liegt die Sprecharbeit. Der Lehrplan Mathematik nennt für die 1. Klasse das Lesen und Schreiben von Ordnungszahlen mit Punkt als Teil der Zahlschreibweise.

Eine Seite, ein Stift, zwölf kurze Antworten. Dies ist die Schreibseite der Familie Ordnungszahlen, eine Stufe über der Grundseite Finde den Platz; das Blatt mit den Ordnungszahl-Wörtern tauscht die Ziffern gegen die Wörter zweite bis achte, und das Blatt An welcher Stelle? verlangt die Zahl von einem Bild statt aus einem Kästchen. Die Tiere sind das Zoo-Thema der Welle.