Lies die Logical-Tabelle: Richtig oder falsch?

Nichts auf diesem Blatt für die 2. Klasse muss gelöst werden. Beide Tabellen sind bereits mit Haken und Kreuzen gefüllt, je drei Kinder und drei Zootiere, und die Arbeit steht links: fünf nummerierte Sätze pro Tabelle, jeder gefolgt von einem eingekreisten Haken und einem eingekreisten Kreuz. Auf dem abgebildeten Druck gibt die erste Tabelle Tom den Tiger, Ben den Affen und Mia das Zebra, und die Sätze lauten Ben hat das Zebra nicht, Mia hat den Tiger, Das Kind mit dem Affen ist Ben und so weiter – das Tier als Bild statt als Wort. Das Kind liest die Tabelle, entscheidet für jeden Satz, ob er stimmt, und kreist Haken oder Kreuz ein.

Eine fertige Tabelle zu lesen ist eine andere Fertigkeit als eine zu füllen, und es ist die, die das Kind entlarvt, das Tabellen nach Muster füllt, ohne zu wissen, was ein Haken bedeutet. Eine Zeile mit einem Haken und zwei Kreuzen ist ein verkleideter Satz – Tom hat den Tiger –, und dieses Blatt verlangt die Übersetzung in beide Richtungen, auch in der verneinten Form und in der Form, die mit dem Tier beginnt. Zwei oder drei der fünf Sätze sind pro Tabelle wahr, nie alle und nie keiner, Raten hilft also nicht. Die Lehrkraft achtet auf die Sätze mit nicht, bei denen eine wahre Aussage über ein Kreuz spricht. Aussagen prüfen und begründen gehört zu den prozessbezogenen Kompetenzen, die der Lehrplan Mathematik für die 2. Klasse nennt.

Ein Farbdruck auf einer Seite, in den Tabellen selbst wird nichts markiert. Vor dem Grundblatt einsetzen, wenn ein Kind Tabellen noch nicht kennt, oder danach als Kontrolle, ob die Markierungen verstanden wurden. Drei Hinweise, eine Lösung ist die Lösefassung, und die Entweder-oder-Hinweise fügen Hinweisarten hinzu. Sätze an einem Bild zu prüfen gehört zur Familie Lesen und Ausführen; hier werden sie an einer Tabelle geprüft.