Rechtschreibregel der Woche: die Regelbuchstaben unter jedem Bild ergänzen

Eine Rechtschreibregel pro Blatt ist das Prinzip, und das gezeigte Blatt gehört dem tt. Ein gestrichelter Regelkasten oben zeigt die Regel als orangen Chip und zwei Merkwörter mit Bild, Bett und Blatt, die Regelbuchstaben orange gedruckt. Acht nummerierte Karten folgen in zwei Spalten zu vier, jede mit Bild und dem Wort in gesperrten Buchstaben, alles gedruckt bis auf die Regelstelle, die als gestricheltes Kästchen bleibt: Boo_, Hu_, Hü__e, Surfbre__, Bu__erblume, Rau_e, Karo__e, Man_el. Das Kind liest die Regel, spricht das Bildwort und schreibt die fehlenden Regelbuchstaben hinein – tt nach kurzem Vokal, ein einfaches t nach langem Vokal oder Konsonant.

Die Regelbuchstaben sind die Aufgabe, alles andere ist gedruckt – das trennt diese Seite von einem gewöhnlichen Lückentext. Das Kind muss die Butterblume nicht schreiben können; es muss entscheiden, ob der Vokal davor kurz klingt, und die beiden Merkwörter sind zum Vergleichen da. Das Kästchen ist so breit wie die Lücke, ein Feld beim Hut, zwei bei der Hütte, und dient so als Selbstkontrolle nach dem Abhören. Der deutsche Satz führt tt, ll, nn, ss, ck, tz und ie, jede Regel auf einem eigenen Blatt mit Wörtern von drei bis zwölf Buchstaben. Der Lehrplan der 2. Klasse verlangt unter Sprache untersuchen genau dieses Ableiten der Schreibung aus dem Vokal.

Als erste Seite einer Regelwoche drucken. Die leichte Stufe derselben Datei nimmt sechs kürzere Wörter mit drei Merkwörtern, die schwere lässt die Merkwörter weg und öffnet die Lücke auf drei Felder. Das Blatt Welche Schreibweise stimmt bietet zwei Schreibungen zur Wahl, der Regel-Detektiv lässt die Regelbuchstaben im ganzen Wort suchen, und Schreibe das Wort gibt nur die Regelbuchstaben vor.