Silbenteppich mit fünf Reihen: alles lesen, dann jede Anfangssilbe farbig anmalen

Fünf Reihen statt zwei: Der Teppich dieser Seite hat auf dem gezeigten Blatt 34 Silbenfelder – ka bis kü, ga bis gei, ra bis rei, ma bis mü und la bis lö –, jedes zweite hell hinterlegt und jede Reihe mit einem gestrichelten Kreis zum Abhaken. Unter dem Teppich sitzen sechs Bildkarten, jede mit einem farbigen Punkt neben dem Bild: eine Geige mit Braun, ein Löwenzahn mit Blau, eine Rakete mit Orange, eine Raupe mit Rosa, eine Melone mit Lila, ein Kolibri mit Grün. Das Kind liest den ganzen Teppich laut, sucht dann die erste Silbe jedes Bildwortes und malt dieses Feld in der Farbe des Bildes an. Eine Schreiblinie gibt es nicht.

Das ist die Leseseite der Reihe. Der Teppich ist mehr als doppelt so groß wie der des Grundblattes, und ihn ganz zu lesen, bevor gemalt wird, ist der Sinn: über dreißig Silben in fünf Konsonantenreihen, der Reihe nach gelesen, sind eine Minute Leseübung, bei der der Konsonant je Reihe gleich bleibt und der Vokal wechselt. Das Anmalen ist die Probe, ob wirklich gelesen wurde: Die sechs Zielsilben stammen aus mindestens drei verschiedenen Reihen, das Kind muss ein Feld durch Lesen finden, nicht durch Abzählen in einer Spalte. Der Lehrplan der 1. Klasse verlangt genau dieses Lesetraining an Silben bis zur Sicherheit.

Eine Seite und sechs Farben Wachsmal- oder Buntstift. Einsetzen, wenn Grundblatt und Einkreisblatt für zwei Reihen erledigt sind, als Seite, die die Reihen mischt. Weil der Teppich über die Konsonantenreihen läuft, lässt sich für die nächste Woche ein anderer Satz Reihen drucken.