Sonne, Erde und Mond: Wer sagt das?

Eine Tabelle mit acht nummerierten Zeilen und drei Spalten füllt die Seite. Über den Spalten stehen eine große Sonne, eine kleinere Erde und ein kleiner Mond mit ihren Namen. Jede Zeile enthält einen Satz in der Ich-Form. Auf dem abgebildeten Druck sind es: In ungefähr einem Monat reise ich einmal um einen Planeten herum. Weil ich mich drehe, gibt es Tag und Nacht. Ich bin am größten von uns dreien. Meine Form sieht jeden Abend etwas anders aus. Ich bin ein Stern. Ich bin voller Krater. Ich bin ein Planet. Ich bin am heißesten von uns dreien. Das Kind kreuzt an, wer den Satz sagt.

Die Ich-Form macht aus Sachwissen ein Rätsel und lädt zum Nachdenken ein. Die Größen der Bilder sind ein stiller Hinweis: Die Sonne ist die größte. Die Sätze enthalten bewusst kein er oder sie, damit das grammatische Geschlecht von der Mond oder die Sonne nichts verrät. Auch der erste Satz nennt keinen Namen: Der Mond reist um einen Planeten, und erst im Gespräch wird klar, dass dieser Planet die Erde ist. Auf dem Druck gehören je drei Sätze zur Sonne und zum Mond und zwei zur Erde. Himmelskörper werden in vielen Lehrplänen erst in Klasse 3 oder 4 vertieft; die Seite ist ein Einstieg.

Eine Seite, gut zum Vorlesen mit jüngeren Kindern. Das Blatt ist die Grundseite der Reihe. Danach folgen Blätter zu den Mondphasen, zu Tag und Nacht und zu den Planeten, die jeweils einen Teil des Themas vertiefen.