Warum gibt es Tag und Nacht? Die Erde dreht sich

Links am Rand leuchtet ein Stück der Sonne, gestrichelte Pfeile zeigen ihr Licht nach rechts. Rechts daneben sieht man die Erde als großen Kreis von oben, mit einem Punkt in der Mitte und einem Pfeil, der die Drehung anzeigt. In der Erde liegen sechs orange Punkte mit den Zahlen 1 bis 6, drei auf der Seite zur Sonne und drei auf der anderen. Unten steht eine Tabelle, in der zu jeder Zahl die Wörter Tag und Nacht stehen. Das Kind schaut, wo die Sonne ist, und kreist für jeden Punkt ein, ob dort Tag oder Nacht ist.

Auf der Zeichnung ist keine Nachthälfte eingefärbt. Das ist die eigentliche Aufgabe: Das Kind muss selbst erschließen, dass die Hälfte, die der Sonne zugewandt ist, im Licht liegt und die andere im Dunkeln. Der Drehpfeil erinnert daran, dass die Punkte wandern und dass jeder Ort mal Tag und mal Nacht hat. Die Ansicht von oben ist für Kinder ungewohnt; eine Taschenlampe und ein Globus machen sie im Klassenraum schnell begreifbar. Tag und Nacht als Folge der Erddrehung wird im Sachunterricht häufig in Klasse 3 oder 4 behandelt; mit diesem Blatt gelingt ein anschaulicher Einstieg schon früher.

Eine Seite, die im Schwarz-Weiß-Druck funktioniert. Ideal ist ein kurzer Versuch vorab: Ein Kind hält einen Ball, die Lehrkraft leuchtet mit einer Lampe darauf. Danach passt die Grundseite der Reihe Sonne, Erde und Mond.