Verdoppeln bis 20 ohne Bilder – acht Aufgaben und ein leeres Rechenfeld

Was hier fehlt, ist die Anschauung – acht Karten tragen jeweils ein leeres, fein gepunktetes Feld, das Schild verdoppeln und darunter eine reine Zahlenaufgabe: 2 plus 2, 5 plus 5, 9 plus 9, bis hinauf zu 10 plus 10, jede mit einem Kästchen für das Ergebnis. Nichts ist abzuzählen. Das gepunktete Feld bleibt frei, damit ein Kind sich die Menge selbst zeichnen kann, wenn es sie noch braucht. Zwei Spalten zu vier Karten füllen das Blatt für die 1. Klasse.

Der Schritt von der Menge zur Zahl ist der eigentliche Inhalt dieser Seite. Solange Bilder danebenliegen, kann ein Kind jede Verdopplung neu auszählen; ohne Bilder muss es die Aufgabe entweder wissen oder sich einen Weg bauen. Beides ist erlaubt, und das leere Feld sagt das ausdrücklich – wer 9 plus 9 nicht im Kopf hat, malt neun Striche und noch einmal neun. Der Lehrplan verlangt für das Ende der 1. Klasse gesicherte Verdopplungen im Zahlenraum bis 20; dieses Blatt prüft, wie weit das schon trägt. Die Lehrkraft erkennt an den benutzten Feldern sofort, welche Aufgaben abrufbar sind und welche noch am Bild hängen.

Das Arbeitsblatt gibt es kostenlos als PDF zum Ausdrucken. Es enthält ausschließlich Verdopplungen; die Zerlegungen stehen auf Halbieren bis 20 ohne Bilder, und wer beide Rechenarten auf einer Seite mischen will, nimmt Verdoppeln und Halbieren bis 20. Wenn die Bilder noch gebraucht werden, ist Nur Verdoppeln bis 20 mit Bildern die Stufe davor. Die gesicherten Verdopplungen tauchen anschließend in den Zahlenmauern wieder auf.