Nur Verdoppeln bis 20 mit Bildern – von 5 plus 5 bis 10 plus 10

Die Gruppen sind hier deutlich größer als auf dem Einstiegsblatt: Jede Karte zeigt fünf bis zehn Fahrzeuge, daneben durch eine Linie getrennt dieselbe Menge noch einmal. Sechs Karten, alle mit dem Schild verdoppeln, und darunter jeweils die Aufgabe – 5 plus 5, 8 plus 8, bis hinauf zu 10 plus 10 – mit einem leeren Kästchen. Die Bilder liegen in zwei Reihen, damit die Menge auch bei zehn Stück noch überschaubar bleibt. Alle Ergebnisse liegen im Zwanzigerraum.

Die großen Verdopplungen sind die eigentlich nützlichen. 5 plus 5, 6 plus 6, 10 plus 10 sind Kernaufgaben, die der Lehrplan bis zum Ende der 1. Klasse im Kopf verfügbar sehen will, weil aus ihnen fast alles andere im Zwanzigerraum abgeleitet werden kann. Zugleich sind sie die ersten, bei denen der Zehner überschritten wird: Aus 6 plus 6 wird 12, und wer nur zählend arbeitet, verliert genau dort den Faden. Die Anordnung in zwei Reihen ist deshalb kein Layoutzufall – sie lädt dazu ein, in Fünfern oder Zweiern zu bündeln, statt einzeln zu tippen. Die Lehrkraft erkennt am Vorgehen, welche Kinder die Struktur schon nutzen.

Das Blatt gibt es kostenlos als PDF zum Ausdrucken. Es ist die Fortsetzung von Nur Verdoppeln bis 14 mit demselben Aufbau und größeren Zahlen. Sein Gegenstück ist Nur Halbieren bis 20 mit Bildern. Wenn die Bilder nur noch abgezählt statt gebraucht werden, ist Verdoppeln bis 20 ohne Bilder der nächste Schritt; die gemischte Fassung mit beiden Rechenarten liegt auf Verdoppeln und Halbieren mit Bildern bis 20.