Nur Halbieren bis 20 mit Bildern – zehn bis zwanzig Dinge teilen

Zwanzig Dinge auf einer Karte sind kein Zufall, sondern die Obergrenze dieses Blattes. Sechs Aufgaben füllen die Seite, jede mit dem Schild halbieren: Eine Menge Spielzeug liegt in zwei gleich langen Reihen übereinander, die rote gestrichelte Linie dazwischen markiert den Schnitt, und unten steht die Gleichung mit der Gesamtzahl vorn – 10, 12, 14, 16, 18 oder 20 gleich Kästchen plus Kästchen. Das Kind zählt eine Reihe, überträgt die Zahl auf die zweite und trägt beide Hälften ein.

Bei kleinen Mengen kann ein Kind beide Hälften einzeln abzählen und kommt trotzdem zum Ziel. Bei sechzehn oder zwanzig Bildern lohnt sich das nicht mehr, und genau dort wird das Verfahren wichtiger als das Ergebnis: einmal zählen, dann die Gleichheit nutzen. Der Lehrplan der 1. Klasse führt Halbieren als Umkehrung des Verdoppelns ein und stellt beides in den Dienst der Zerlegung – wer 16 als 8 und 8 sieht, hat den Weg zu 8 plus 9 schon halb gefunden. Die Lehrkraft achtet darauf, ob ein Kind die zweite Reihe noch einmal abzählt oder ob es der Gleichheit der Reihen vertraut, und ob die geraden Gesamtzahlen als Bedingung erkannt werden.

Das Blatt gibt es kostenlos als PDF zum Ausdrucken. Es setzt Nur Halbieren bis 12 fort und spiegelt Nur Verdoppeln bis 20 mit Bildern, das dieselbe Zahlengröße in der anderen Richtung übt. Ohne Anschauung geht es auf Halbieren bis 20 ohne Bilder weiter, wo dieselben Gesamtzahlen ohne Bilder zerlegt werden; die gemischte Form mit beiden Rechenarten steht auf Verdoppeln und Halbieren mit Bildern bis 20.