Alphabetisch ordnen und abschreiben – vier Fahrzeuge in ABC-Reihenfolge

Der Unterschied zum ersten Blatt der Reihe steht am unteren Rand: vier nummerierte Schreiblinien. Darüber liegen wie gewohnt die ABC-Leiste von a bis z und vier schräg gedruckte Karten mit je einem Fahrzeug, seinem Namen und einem leeren Kreis in der Ecke. Das Kind nummeriert zuerst – 1 bis 4 nach dem Anfangsbuchstaben – und schreibt die vier Fahrzeugnamen danach in dieser Reihenfolge auf die Linien. Die Aufgabe hat damit zwei Teile, und der zweite lässt sich nur richtig lösen, wenn der erste stimmt.

Das Abschreiben ist mehr als eine Zugabe. Wer die Reihenfolge nur mit Ziffern notiert, kann sie im Kopf noch verschieben; wer sie aufschreibt, legt sich fest und muss die Zuordnung von Nummer zu Wort über eine Zeile hinweg halten. Genau daran scheitert an dieser Stelle mancher: Die Nummerierung stimmt, aber beim Abschreiben rutschen zwei Wörter. Der Lehrplan verbindet für die 1. Klasse den Umgang mit dem Alphabet mit dem sorgfältigen Abschreiben, und dieses Blatt bringt beides in einem Ablauf zusammen. Die Lehrkraft achtet nebenbei auf die Großschreibung der Nomen auf den Linien – die Karten zeigen sie vor, und was auf dem Papier landet, verrät, ob genau hingeschaut wurde.

Das Blatt gibt es kostenlos als PDF zum Ausdrucken. Es ist die mittlere der drei Stufen: Die leichte lässt das Abschreiben weg, die schwere bringt sechs Karten und zwei Paare mit gleichem Anfangsbuchstaben, sodass der zweite Buchstabe entscheidet. Wer die Fahrzeugnamen zuerst schreiben lernen möchte, nimmt Bilder beschriften; danach passen die Lernwörterlisten, in denen Wörter regelmäßig alphabetisch geordnet werden.