Welche Jahreszeit ist das?

Vier nummerierte Karten, zwei nebeneinander und zwei darunter, füllen dieses Vorschulblatt. Jede Karte zeigt drei Bilder, die alle aus einer Jahreszeit stammen, und darunter eine Reihe mit vier kleinen Jahreszeitenzeichen: Blüte, Sonne, Blatt, Schneeflocke. Auf dem abgebildeten Druck hat Karte 1 eine Vogelscheuche, ein Weizenbündel und einen Fliegenpilz, Karte 2 ein Küken, eine Tulpenknospe und eine Tulpe, Karte 3 ein Surfbrett, eine Sandburg und eine Schwimmerin, Karte 4 eine Schlittschuhläuferin, einen Schlitten und einen Schneemann. Das Kind betrachtet die drei Bilder zusammen, entscheidet, welche Jahreszeit sie teilen, und kreist dieses Zeichen ein. Jede Karte hat eine andere Jahreszeit, sodass alle vier Zeichen genau einmal drankommen.

Wo das Grundblatt ein Bild nach dem anderen zuordnet, verlangt dieses Gesicht der Familie, drei auf einmal zu lesen und das Gemeinsame zu finden – eine Stufe mehr Denkarbeit. Über ein einzelnes Bild lässt sich streiten (ein Weizenbündel könnte auch Sommer sein), drei zusammen entscheiden es, und das Kind lernt, nach Übereinstimmung zu suchen. Die Zeichen tragen keinen Namen, das Blatt prüft also auch, ob Blüte, Sonne, Blatt und Schneeflocke im Kopf des Kindes schon an den Jahreszeiten hängen und nicht nur am Wort daneben. Der Bildungsplan für die Vorschule nennt das Erkennen jahreszeitlicher Merkmale in der Natur genau so.

Ein Farbdruck auf einer Seite. Die Zeichenreihe mit dem Finger abdecken, das Kind die Jahreszeit sagen lassen, dann erst einkreisen und vergleichen. Das Grundblatt Die vier Jahreszeiten: Bilder zuordnen ist die Aufwärmübung, wenn die Zeichen noch neu sind; Was passt nicht dazu? ist die Spiegelaufgabe, bei der drei Bilder zusammengehören und eines stört, und die Jahreszeitenuhr wendet sich der Reihenfolge zu.