Wie fühle ich mich heute? Gefühl einkreisen, Gesicht zeichnen

Das obere Band der Seite trägt die Überschrift Heute fühle ich mich… über einer Leiste aus sechs beschrifteten Gesichtern: glücklich, traurig, wütend, ängstlich, überrascht, müde, jedes mit seinem Wort darunter. Darunter liegt ein großes Feld mit der Überschrift Zeichne dein Gesicht und einem einzigen leeren Kreis, und ganz unten ein Kasten mit Schreiblinien, dessen erste Zeile mit dem Wort weil beginnt. Das Kind kreist das Gesicht ein, das zu seinem Morgen passt, zeichnet sein eigenes Gesicht in den Kreis und vervollständigt – mit Hilfe oder in eigener Schreibweise – den Weil-Satz.

Eine richtige Antwort gibt es auf dieser Seite nicht, und genau das ist der Sinn. Jedes andere Blatt der Familie prüft, ob das Kind ein Gefühl lesen kann; dieses bittet es, eines zu berichten, und die Weil-Zeile fragt nach einem Grund – der Anfang davon, über Gefühle zu sprechen statt sie nur zu benennen. Die sechs beschrifteten Gesichter dienen zugleich als Wortwand: Ein Kind, das traurig einkreist, hat das Wort vor Augen, wenn es zeichnet. Für den Morgenkreis, den der Lehrplan im Sachunterricht als Ort für das Sprechen über eigene Befindlichkeiten nennt, kann dasselbe Blatt jeden Tag genutzt werden, und man sieht, was sich verändert.

Es passt auf eine Seite; die beiden Schreibzeilen unten sind vollständige Lineaturen mit Mittellinie, sodass ein Kind, das einem Erwachsenen diktiert, den Satz darunter abschreiben kann. Die fertigen Blätter aufheben – eine Woche davon ergibt eine kleine Grundlage für das Elterngespräch. Das Blatt Zeichne das Gefühlsgesicht übt das Zeichnen allein mit vier vorgegebenen Wörtern, und von der Grundseite mit Gesicht und Wort stammen die sechs Beschriftungen.