Días que faltan: completa la semana

Un banco de palabras cruza la parte alta de esta página de preescolar con los siete días de la semana en píldoras, en orden revuelto. Debajo, una flecha naranja baja por el borde izquierdo junto a una escalera de siete peldaños: cuatro llevan un nombre impreso —lunes, miércoles, jueves y sábado— y tres son recuadros punteados con una pauta de tres líneas dentro. El niño o la niña descubre qué días faltan, los busca en el banco y copia cada uno en el peldaño que le corresponde. Los huecos nunca van seguidos, así que cada uno tiene un día impreso al lado desde el que contar.

Aquí se pide algo que la ficha de los días en orden no pedía: escribir los nombres. Como el banco trae los siete y no solo los tres que faltan, primero hay que decidir cuáles ya están en la escalera, que es una tarea de comparar y descartar por sí misma, y solo después copiar. Los vecinos impresos por arriba y por abajo dan dos apoyos, de modo que el día se razona (después del lunes, antes del miércoles) en vez de recordarse de memoria. Lo que conviene mirar es la copia: si la tilde de miércoles y sábado llega entera y si la palabra se escribe de un tirón.

Las pautas tienen el tamaño de preescolar, con la línea central punteada. Imprime el PDF después de la ficha de los días en orden, cuando la secuencia ya esté firme, y antes de la de ayer, hoy y mañana, que pide escribir vecinos sin ningún banco. Con un escritor seguro, tapa el banco y destápalo solo para comprobar la ortografía. La ficha de abreviaturas es la otra opción de esta familia con poca escritura, y el currículo de preescolar sitúa las dos en la orientación temporal por días.