Experimento flota o se hunde: predice y comprueba

Arriba, una clave con dos peceras pequeñas: en una, un objeto en la superficie y la palabra flota; en la otra, un objeto en el fondo y las palabras se hunde. Abajo, seis renglones con un objeto dibujado y su nombre: tornillo, tijeras, pelota, pinzas, calabaza y barquito. Cada renglón tiene dos peceras con dos círculos punteados, uno en la superficie y otro en el fondo, y al final una estrella. En la columna «Mi predicción», el niño de primer grado colorea el círculo donde cree que quedará el objeto; en «Lo que pasó», el círculo donde quedó de verdad; y colorea la estrella si el resultado lo sorprendió.

Un experimento empieza con una predicción, y esta hoja la separa del resultado en dos columnas para que se vea la diferencia. La estrella de la sorpresa hace visible el aprendizaje: cuando la calabaza flota a pesar de ser grande, o las tijeras se hunden aunque tengan mango de plástico, el niño descubre que su idea necesitaba cambiar. Predecir, probar y registrar es el camino de la indagación que se trabaja en Conocimiento del Medio.

Hace falta una tina o un recipiente grande con agua y los seis objetos, o unos parecidos que tenga a mano; una calabacita o una naranja pueden sustituir a la calabaza. Es importante que todos coloreen la predicción antes de meter cualquier objeto al agua. Al final, cuenten las estrellas del grupo y comenten cuál sorprendió más. Es la hoja base de la familia del experimento flota o se hunde; las demás caras usan una balanza, plastilina, verdadero o falso, dibujos y un reporte.