Experimento con plastilina: cambia la forma y haz que flote

Arriba, una clave con dos peceras: en una, un objeto flota en la superficie; en la otra, descansa en el fondo, con las palabras flota y se hunde. Debajo, con el título «Misma plastilina, distinta forma», dos recuadros: en el primero, un bloque de plastilina se convierte, con una flecha, en un barquito con bandera; en el segundo, el mismo bloque se convierte en una bola. Las tres figuras están dibujadas del mismo tamaño, y bajo cada transformación hay una pecera con dos círculos, uno en la superficie y otro en el fondo, para colorear dónde queda. En medio, un recuadro dice «Mismo acero, distinta forma: encierra el que flota», con un clavo y un barco grande. Abajo, una pecera enorme para que el niño de segundo grado dibuje su propio barco de plastilina.

Que el mismo pedazo de plastilina se hunda hecho bola y flote hecho barco es uno de los experimentos más reveladores de la primaria: la cantidad de material no cambia, solo la forma. El clavo y el barco de acero llevan la idea más lejos, porque los dos son de metal y solo uno flota. Así el niño empieza a ver que no importa solo de qué está hecha una cosa, sino también su forma y cuánta agua desplaza.

Cada niño necesita una barra de plastilina y una tina o un vaso grande con agua. Conviene hacer primero la bola, verla hundirse, y luego moldear el barco con paredes altas y el fondo delgado. En el dibujo el bloque, el barco y la bola miden lo mismo, un buen detalle para recordar que la cantidad de plastilina no cambia. Se pueden poner monedas o canicas en los barcos para ver cuál aguanta más. Frente a la hoja base, esta cara trabaja la forma.