Dibuja lo que flota y lo que se hunde en la pecera

Casi toda la hoja es una pecera grande dibujada de perfil: agua hasta arriba, una línea de olas y un fondo de arena con piedritas. A la izquierda, dos etiquetas con un dibujo pequeño y una línea que baja: flota, arriba del agua, con un puntito sobre las olas, y se hunde, dentro del agua, con otro puntito en el fondo. Dentro de la pecera hay cuatro recuadros punteados: dos cruzan la línea del agua, justo donde quedan las cosas que flotan, y dos descansan en el fondo. El niño de preescolar dibuja dos cosas que flotan en los recuadros de arriba y dos que se hunden en los de abajo. Todo lo pone él: no hay objetos dibujados de antemano.

En preescolar el experimento se vive con las manos y se recuerda con un dibujo. Esta hoja sirve para registrar lo que el niño vio, sin necesidad de escribir: el lugar del recuadro, arriba o abajo, ya dice si el objeto flotó o se hundió. Dibujar lo que pasó obliga a recordarlo y a elegir, entre todo lo que se probó, dos ejemplos de cada cosa.

Primero hay que jugar: una tina con agua y objetos del salón, como una tapa, una piedra, una esponja, una cuchara, un corcho o una pelota. Después cada niño dibuja lo que vio. Si alguien dibuja algo que no se probó, se puede probar al día siguiente. Las etiquetas flota y se hunde pueden leerse juntos señalando cada puntito. Dentro de la familia del experimento flota o se hunde, es la cara de preescolar; la hoja base, en primero, predice y comprueba.