¿L o R? Escucha la diferencia entre dos letras parecidas — preescolar

Dos letras se disputan cada tarjeta en esta ficha de ¿L o R? para preescolar. Ocho tarjetas en dos filas de cuatro muestran un dibujo grande —rosa, rana, raqueta, lechuga, loro, leche, libro y rábano en la página que se ve— y debajo dos fichas pequeñas con «l» y «r». El niño o la niña dice el nombre del dibujo y rodea la letra con la que empieza; en cada hoja hay cuatro palabras de cada letra, así que no se puede acertar por descarte. Arriba, una tarjeta con la Ll y un solo carril de trazado de la L mayúscula recuerdan cuál es la letra de la semana; la r no se traza, solo se escucha.

La l y la r se producen casi en el mismo sitio de la boca y muchos niños de cuatro y cinco años todavía las intercambian al hablar, de modo que el par no es un capricho: es la confusión real que aparece al leer y escribir las primeras palabras. Enfrentarlas de dos en dos en cada tarjeta convierte una discriminación difícil en una elección cerrada, y las cuatro palabras de cada lado impiden que la hoja se resuelva marcando siempre la misma. La Nueva Escuela Mexicana incluye esta discriminación de sonidos iniciales entre las habilidades previas a la lectura.

Una hoja vertical, un lápiz y, mejor, decir las palabras en voz alta antes de rodear nada. Si conviene, se puede alargar el sonido inicial: lllloro, rrrrana. Es la última página de la familia de la letra de la semana; las anteriores buscan la letra al principio, dentro de la palabra o en un texto escrito.