Los sonidos de las palabras: inicial, de en medio y final – 1.º grado

Acerca de esta actividad

Una palabra está en cajitas de sonidos, una cajita por cada sonido: r · e · m · o. El niño o la niña pone un dibujo sobre las cajitas y las tapas se abren donde sus sonidos son iguales a los de la palabra, en el mismo lugar. Si pone el vaso sobre remo, se abre la o del final, pero la primera cajita sigue cerrada: un sonido es igual, solo que no al principio. Es una actividad interactiva de conciencia fonémica que se juega en el navegador.

Las cajitas escuchan, no leen. La ll y la rr van en una sola cajita porque son un solo sonido. Tres actividades usan las cajitas: buscar el dibujo con el mismo sonido al principio o al final; tocar la cajita donde está un sonido; y ordenar dibujos según si la palabra tiene el sonido o no.

La actividad se basa en los programas de estudio de la SEP: escuchar el primer y el último sonido de una palabra. Sin cronómetro y sin puntuación.

Qué incluye esta actividad

• Diseñada para estudiantes de K.º grado (5–6 años aproximadamente)
• Eje del currículo: Comprensión lectora
• Alineada con el currículo oficial

Cómo jugar

Mira la palabra en sus cajitas; la flecha señala la cajita que hay que escuchar.

Arrastra un dibujo sobre las cajitas y presiona Revisar.

Mira qué tapas se abren: con el dibujo correcto se abre la cajita que se pide.

Lo que su hijo/a practica

• Escuchar el primer y el último sonido de una palabra
• Comparar dos palabras por el sonido en el mismo lugar
• Distinguir un sonido en el lugar correcto del mismo sonido en otro lugar
• Encontrar dónde está un sonido en una palabra y si está o no

Objetivos de aprendizaje

El niño o la niña escucha el primer y el último sonido de una palabra

Compara palabras por el sonido en el mismo lugar

Reconoce un sonido por cómo suena, no por la letra