La cocina de fracciones

Acerca de esta herramienta

La cocina de fracciones es una cocina alegre donde los niños de primero a tercero de primaria arrastran un cuchillo por una línea guía y cortan de verdad una pizza, un chocolate o un pastel en partes iguales. Cada fracción se dice en voz alta con palabras — «una mitad», «dos cuartos» — y en ningún lugar aparece un símbolo: primero el significado, después la notación.

Aquí nadie se equivoca en voz alta. Si un corte no cae en el lugar justo, las partes desiguales se muestran un momento, se balancean con suavidad y el alimento se recompone solito: es física, no un veredicto. No hay marcas rojas, ni cronómetros, ni puntos. Y cuando sobra una parte o un plato queda vacío, la cocina hace una observación tranquila y espera — ese es justo el momento para conversar.

La pizza en mitades y cuartos — cortarla y compartirla entre amigos — es gratis para siempre. Con Premium se abren el chocolate y el pastel, los tercios, sextos y octavos, la bandeja de equivalencias donde se comprueba que dos cuartos llenan exactamente una mitad, y ocho cuentos de reparto justo para leer en clase.

Cómo usarla en clase

• Elige una comida en el menú y el número de partes que quieres.
• Arrastra el cuchillo a lo largo de una línea guía para cortar — o toca la línea directamente.
• Toca una parte para escuchar su nombre: «un cuarto», «un tercio», «una mitad».
• Toca «Compartir» y reparte las partes en los platos de los amigos hasta que cada uno tenga la suya.
• En la bandeja (Premium), comprueba cuántas partes chicas llenan una parte grande — y dilo en voz alta antes de intentarlo.

Ideas para el aula

• Proyecta la cocina y pide a la clase predecir por dónde caerá el corte justo antes de mover el cuchillo.
• Plantea un reparto con sobrante — cuatro partes, tres amigos — y conversa qué se puede hacer con la parte que queda.
• Después de cortar en pantalla, dobla círculos de papel en mitades y cuartos para pasar de lo digital a lo concreto.
• Abre la clase con uno de los cuentos y deja que un alumno resuelva el reparto frente al grupo.
• Antes de usar la bandeja, pide que digan en voz alta la predicción completa: «dos cuartos llenan una mitad» — y luego compruébenlo juntos.