El tapete del dinero

Acerca de esta herramienta

El tapete del dinero convierte el proyector en un puesto de mercado con las monedas de peso que los niños ven cada día: las de 1, 2, 5 y 10 pesos, con sus tamaños reales en proporción. Sobre el mostrador hay un artículo con su etiqueta —«$8», «$37»— y los niños tocan monedas para ponerlas en el tapete: cada una cae con su clin, y el total va subiendo a la vista de todos.

Cuando quieren oírlo, el puesto dice el total como se dice de verdad: «37 pesos». No hay relojes ni puntos, y ninguna moneda se queda pegada: tocarla otra vez la devuelve al monedero. Al pagar justo llega un «gracias» — y una invitación tranquila: ¿puedes formar el mismo precio de otra manera? Así aparece la gran idea de la equivalencia: dos montones distintos de monedas, el mismo dinero.

El puesto de precios pequeños, con todas las monedas y el «de otra manera», es gratis para siempre. Con Premium se abren los precios más grandes, los billetes, los puestos guardados y el cambio: eliges con qué pagar y el tendero cuenta tu cambio en voz alta, moneda a moneda —«…y 5 pesos son 40 pesos. …y 10 pesos son 50 pesos»—, tal como se cuenta en el mercado.

Cómo usarla en clase

• Abre el puesto y mira el artículo del día con su etiqueta: ¿cuánto cuesta?
• Toca monedas del monedero para ponerlas en el tapete; el total sube con cada clin. ¿Pusiste una de más? Tócala y vuelve sola al monedero.
• Toca el altavoz para escuchar el total en voz alta: «37 pesos».
• Cuando pagues justo, prueba la invitación: forma el mismo precio de otra manera y compara los dos tapetes lado a lado.
• Con Premium, activa «Recibir el cambio»: el niño elige con qué pagar y lo que entregó se queda en el mostrador, al lado del precio. El cambio lo arma él, moneda a moneda — en el monedero solo aparecen las monedas que todavía caben, así que cada toque avanza — y cada moneda dibuja en la recta un salto tan largo como su valor. La cantidad del cambio se muestra al final.

Ideas para el aula

• Proyecta el puesto al empezar la clase: un niño pasa a pagar, todos cuentan en voz alta con cada clin y el altavoz confirma el total al final.
• Juego de «de otra manera»: formen 20 pesos entre todos y vean cuántas combinaciones distintas salen. Cada una vale — no hay ninguna mejor que otra.
• Pon monedas de juguete en las mesas: lo que un niño paga en el tapete, los demás lo copian con sus monedas. La pantalla y las manos cuentan lo mismo.
• Con el cambio (Premium), jueguen al mercado: un niño hace de tendero y cuenta el cambio en voz alta igual que el puesto, moneda a moneda.
• Cambia de artículo cada día y estimen antes de pagar: ¿bastará una moneda de 10 pesos para el osito de peluche? Luego lo comprueban en el tapete.