El tablero para decirlo

Acerca de esta herramienta

El tablero le da voz a un niño recién llegado desde la primera mañana. Sesenta y ocho imágenes en seis grupos pequeños — y las ocho más importantes se quedan siempre en pantalla, siempre en el mismo sitio. Sí. No. Necesito ayuda. No entiendo. Necesito ir al baño. Para. Mírame, por favor. Ya terminé. Un toque y la frase suena en voz alta, en el idioma del aula. No es enseñanza de vocabulario ni una prueba: es una forma de ser escuchado el primer día, antes de haber aprendido una sola palabra del idioma nuevo.

Las imágenes van primero, y eso es una decisión, no un estilo. Un dibujo se entiende hable el niño el idioma que hable: por eso el tablero sirve para el niño ucraniano, árabe, turco o somalí que llega en noviembre a un aula en español — es para él. Si su lengua familiar es una de nuestras once, puedes añadirla y cada tarjeta lleva entonces dos líneas. Es un extra, nunca la condición — y cuando está, la lengua familiar va arriba, del mismo tamaño y del mismo color, porque el idioma de un niño no es el pequeño.

No se mide nada sobre el niño. No hay nivel, ni puntuación, ni barra de progreso, ni registro de qué tarjetas se han tocado — todos los productos de este campo llevan uno, y esa es justamente la parte dañina. El tablero es gratis y seguirá siéndolo, y también las tarjetas recortables para el cordón: la voz de un niño no se vende, y la tarjeta impresa es simplemente el tablero en papel, para el pasillo y el patio. El plan Docente añade el lado del adulto: el póster de pared, la hoja de ida y vuelta para la familia, y guardar más de tres frases tuyas.

Cómo usarla en clase

• Ábrelo en la pantalla de la clase, o dale una tableta al niño. Las ocho tarjetas más urgentes ya están ahí y no se mueven nunca; los seis grupos de abajo tienen el resto.
• El niño toca una imagen. El aparato dice la frase completa en voz alta en el idioma de tu aula, con calma, para que el grupo escuche la petición y no el acento.
• Si la lengua familiar del niño es una de las once, toca una vez «Añadir el idioma del niño». Cada tarjeta muestra entonces las dos líneas, primero la de casa.
• Déjalo abierto en una tableta junto a su mesa las primeras semanas. Funciona mejor cuando nadie tiene que pedirlo.
• Imprime gratis las tarjetas recortables, para que las frases acompañen al niño al pasillo, al patio y a casa.
• Toca «Para el docente» para añadir una frase que esta clase necesita — elige un comienzo, complétalo con la voz del niño, elige una imagen. Tres se guardan gratis.

Ideas para el aula

• Enseña el tablero a todo el grupo la primera mañana y toquen dos o tres tarjetas juntos: así es algo de todos y no algo aparte.
• Dale la tableta a un compañero durante la primera semana. Tocar una tarjeta entre dos es la conversación más sencilla entre dos niños que no comparten ningún idioma.
• Úsalo también al revés: toca «¿Adónde tengo que ir?» y señala — ya explicaste el pasillo sin una palabra de idioma común.
• Pon la tarjeta impresa en la mesa y otra en la mochila. Las frases importan sobre todo donde no hay pantalla: el baño, el patio, la salida.