La tavola per farsi capire
Un bambino senza parole tocca un’immagine, e la classe lo sente.
Informazioni su questo strumento
La tavola dà voce a un bambino appena arrivato fin dalla prima mattina. Sessantotto immagini in sei piccoli gruppi — e le otto più importanti restano sempre sullo schermo, sempre nello stesso posto. Sì. No. Ho bisogno di aiuto. Non capisco. Devo andare in bagno. Basta. Guardami, per favore. Ho finito. Un tocco e la frase viene detta ad alta voce, nella lingua dell’aula. Non è insegnamento del lessico e non è una verifica: è un modo per farsi sentire il primo giorno, prima di aver imparato una sola parola della lingua nuova.
Le immagini vengono prima, ed è una scelta, non uno stile. Un disegno si capisce qualunque lingua parli il bambino: la tavola serve quindi al bambino ucraino, arabo, turco o somalo che arriva a novembre in una classe italiana — è per lui che esiste. Se la lingua di casa è una delle nostre undici potete aggiungerla, e ogni carta porta allora due righe. È un valore in più, mai la premessa — e quando c’è, la lingua di casa sta per prima, della stessa dimensione e dello stesso colore, perché la lingua di un bambino non è quella più piccola.
Sul bambino non si misura nulla. Nessun livello, nessun punteggio, nessuna barra di avanzamento e nessuna traccia di quali schede siano state toccate — ogni prodotto in questo campo ne tiene una, ed è proprio la parte dannosa. La tavola è gratuita e resta tale, e così i cartellini da ritagliare per il collo: la voce di un bambino non si vende, e il cartellino stampato è solo la tavola su carta, per il corridoio e il cortile. Il piano Insegnante aggiunge il lato dell’adulto: il poster da parete, il foglio di andata e ritorno per la famiglia e la possibilità di tenere più di tre frasi tue.
Come usarlo in classe
- Aprila sullo schermo della classe, o dai un tablet al bambino. Le otto schede più urgenti sono già lì e non si spostano mai; i sei gruppi sotto contengono le altre.
- Il bambino tocca un’immagine. Il dispositivo dice la frase intera ad alta voce nella lingua della tua aula, con calma, così la classe sente la richiesta e non l’accento.
- Se la lingua di casa è una delle undici, tocca una volta «Aggiungi la lingua del bambino». Ogni carta mostra allora entrambe le righe, prima quella di casa.
- Lasciala aperta su un tablet accanto al suo banco nelle prime settimane. Funziona meglio quando nessuno deve chiederla.
- Stampa gratuitamente i cartellini da ritagliare, così le frasi seguono il bambino in corridoio, in cortile e a casa.
- Tocca «Per l’insegnante» per aggiungere una frase che serve a questa classe — scegli un inizio, completalo con la voce del bambino, scegli un’immagine. Tre si tengono gratis.
Idee per la classe
- Mostra la tavola a tutta la classe la prima mattina e toccate due o tre carte insieme: diventa una cosa di tutti e non una cosa a parte.
- Affida il tablet a un compagno per la prima settimana. Toccare una carta in due è la conversazione più semplice fra due bambini che non hanno nessuna lingua in comune.
- Usala anche al contrario: tocca «Dove devo andare?» e indica — hai spiegato il corridoio senza una parola di lingua comune.
- Metti la scheda stampata sul banco e una seconda nello zaino. Le frasi contano soprattutto dove lo schermo non arriva: il bagno, il cortile, l’uscita.