La tavola per farsi capire

Informazioni su questo strumento

La tavola dà voce a un bambino appena arrivato fin dalla prima mattina. Dodici immagini, dodici cose che un bambino di cinque anni ha davvero bisogno di poter dire — ho bisogno di aiuto, non capisco, devo andare in bagno, posso giocare anch’io — e un tocco le dice ad alta voce, nella lingua dell’aula. Non è insegnamento del lessico e non è una verifica: è un modo per farsi sentire prima di aver imparato una sola parola della lingua nuova.

Le immagini vengono prima, ed è una scelta, non uno stile. Un disegno si capisce qualunque lingua parli il bambino: la tavola serve quindi al bambino ucraino, arabo, turco o somalo che arriva a novembre in una classe italiana — è per lui che esiste. Se la lingua di casa è una delle nostre undici potete aggiungerla, e ogni carta porta allora due righe. È un valore in più, mai la premessa — e quando c’è, la lingua di casa sta per prima, della stessa dimensione e dello stesso colore, perché la lingua di un bambino non è quella più piccola.

Del bambino non si misura nulla. Nessun livello, nessun punteggio, nessuna barra di avanzamento, nessun conteggio delle parole imparate — ogni prodotto di questo settore ne mette uno, ed è proprio la parte dannosa. Tutta la tavola è gratuita e resta gratuita, perché la voce di un bambino non si vende. Non si salva niente e non si invia niente. Il piano Insegnante aggiunge solo il lato dell’adulto: una scheda da stampare per il banco o per il cordino, così le dodici frasi seguono il bambino dove lo schermo non c’è.

Come usarlo in classe

• Aprila sullo schermo della classe, oppure dai un tablet al bambino. Le dodici immagini sono già lì — niente da impostare, niente da scegliere.
• Il bambino tocca un’immagine. Il dispositivo dice la frase intera ad alta voce nella lingua della tua aula, con calma, così la classe sente la richiesta e non l’accento.
• Se la lingua di casa è una delle undici, tocca una volta «Aggiungi la lingua del bambino». Ogni carta mostra allora entrambe le righe, prima quella di casa.
• Lasciala aperta su un tablet accanto al suo banco nelle prime settimane. Funziona meglio quando nessuno deve chiederla.
• Stampa la scheda (piano Insegnante) così le dodici frasi vanno in corridoio, in cortile e a casa.

Idee per la classe

• Mostra la tavola a tutta la classe la prima mattina e toccate due o tre carte insieme: diventa una cosa di tutti e non una cosa a parte.
• Affida il tablet a un compagno per la prima settimana. Toccare una carta in due è la conversazione più semplice fra due bambini che non hanno nessuna lingua in comune.
• Usala anche al contrario: tocca «Dove devo andare?» e indica — hai spiegato il corridoio senza una parola di lingua comune.
• Metti la scheda stampata sul banco e una seconda nello zaino. Le frasi contano soprattutto dove lo schermo non arriva: il bagno, il cortile, l’uscita.