La collina dell'arrotondamento

Informazioni su questo strumento

Appoggia il ciottolo sul terreno e lascialo andare. Scende nella conca più vicina, a meno che non si fermi sulla cresta: lì nessun lato è più basso, non cade da solo, ed è a che cosa serve il numero a decidere da che parte va.

Terreno con una conca a ogni estremità e una cresta nel mezzo.

Tutto l'apparecchio è gratuito: ogni pendio, l'oscillazione e l'inclinazione della cresta. Il Piano Insegnante aggiunge il terreno di carta da ritagliare e piegare, che sta in piedi sul banco: un bambino può posare un ciottolo vero sulla cresta e vedere che davvero non cade.

Come usarlo in classe

• Lascia andare. 47 scende nella conca 50.
• 45 è sulla cresta. Nessun lato è più basso, quindi il ciottolo non cade da solo. A che cosa servono questi numeri — e da che parte deve far pendere la cresta?
• Inclina la cresta verso la conca più alta. La classe ha inclinato la cresta verso 50, per ciò a cui servono ora questi numeri. Ogni ciottolo che si ferma esattamente sulla cresta andrà da quella parte finché non cambia.

Idee per la classe

• La cresta è di nuovo dritta. A che cosa servono ora questi numeri? Il ciottolo oscilla finché la classe non la inclina di nuovo.
• la cresta, a metà strada tra le due conche
• Ritaglia lungo il contorno e piega sulle linee tratteggiate, così il terreno sta in piedi. Scrivi i due numeri tondi nelle conche. Posa un ciottolo vero in un punto qualsiasi di un pendio e scenderà in una conca; posalo sulla cresta e resterà lì, ed è tutto qui.