Recta numérica abierta

Acerca de esta herramienta

Una recta numérica abierta es una recta sin marcas: no trae rayitas ni números impresos. Los únicos números que aparecen son los que el niño de verdad pisó. Si resuelve 47 + 25 con saltos de +10, +10 y +5, en la recta quedan el 57, el 67 y el 72, y nada más.

Esta no es una ficha de sumas y no ejercita cuentas: es el lugar donde queda registrada una estrategia. El niño arrastra el marcador, el arco se dibuja arriba de la recta y la anotación (+10 o −5) se escribe sola. No hay respuesta esperada ni nada que corregir; lo que la recta guarda es la forma en que pensó, para poder hablar de ella.

Funciona directamente en el navegador, en tabletas, teléfonos y computadoras del salón, sin instalar nada y sin crear cuentas. La recta puede llegar hasta 20, 100 o 1000 y decir en voz alta cada número donde el niño cae.

Cómo usarla en clase

• Proyecta la recta, ajusta el número de inicio con los botones + y − y pide a un niño que dibuje el primer salto.
• Muestra cómo un salto grande se parte en pedazos cómodos: para +25, salta +10, +10 y +5, y deja que la recta vaya escribiendo la cuenta.
• Activa "Ayúdame a caer en decenas exactas" para que los saltos terminen en 30, 40 o 50 mientras los niños se acostumbran a apoyarse en las decenas.
• Para restar, arrastra hacia la izquierda: la anotación cambia a −10 sola y el arco se sigue dibujando arriba de la recta.
• Cuando alguien termine, pregunta "¿cómo lo pensaste?" y que explique su dibujo; con Deshacer pueden probar otro camino sin borrar todo.

Ideas para el aula

• Da el mismo problema a dos parejas y comparen las dos rectas: caminos distintos, el mismo destino.
• Dibuja tú tres saltos sin decir de qué problema salieron y que los niños adivinen qué cuenta representa la recta.
• Juega a "llegar a 100": cada niño dibuja un salto por turno y el grupo decide cuál acerca más.
• Toma una foto de la recta de un niño al empezar el mes y otra al terminarlo: se ve cómo sus saltos se vuelven más grandes y menos numerosos.