Letra cursiva: cómo unir dos letras en una palabra

Cinco renglones de doble raya. A la izquierda del margen, un par de letras unidas en negro: br, va, ve, ch y bl. Dentro del renglón, en gris, el mismo par dos veces y después una palabra que lo lleva: libro, vaca, nieve, leche y blanco. Debajo de cada renglón queda otro vacío. El niño de segundo grado repasa cada par y cada palabra y luego los escribe en el renglón de abajo. Los pares no son al azar: en br, bl, va y ve el enlace sale de arriba, desde el final de la b o de la v, y no desde la línea de abajo como en la mayoría de las letras.

Saber escribir cada letra en cursiva no basta; lo que hace ligada a la letra ligada es el enlace. Los enlaces altos, los que salen de la b, la v, la o o la w, son el error más común en segundo grado: el niño baja a la línea antes de seguir y la palabra se deforma. Esta hoja aísla esos enlaces y luego los pone dentro de una palabra conocida, para que el trazo se practique en contexto.

Conviene mostrar en el pizarrón la diferencia entre un enlace bajo, como el de la a, y uno alto, como el de la v, y pedir que el niño lo diga en voz alta mientras escribe. La ch es un dígrafo muy nuestro: dos letras, un solo sonido, y vale la pena recordarlo. Frente a la hoja base, que practica vocales sueltas, esta cara se concentra en cómo pasar de una letra a otra.