Mi reporte del hábitat: animales, una planta y cómo es el lugar

La mitad superior de la hoja es un paisaje grande con su nombre; en esta versión, la selva, con troncos altos y hojas largas colgando. Debajo, bajo el título «Animales que viven aquí», tres renglones de escritura, y bajo «Una planta que crece aquí», un renglón más. Al pie, un par de palabras para encerrar la que describe el lugar: húmedo o seco. La instrucción pide dibujar tres animales dentro de la imagen, escribir sus nombres y el de una planta, y encerrar la palabra correcta. El paisaje es a la vez el espacio para dibujar, y el niño de segundo grado escribe los nombres en los renglones de abajo.

Un reporte es el primer texto informativo que muchos niños escriben por su cuenta, y este tiene la estructura justa para segundo grado: qué animales viven ahí, qué plantas crecen y cómo es el clima. La hoja no da nombres para copiar; el niño los recuerda o los investiga. El par de palabras lleva a describir el lugar con precisión, que es una habilidad científica: la selva es húmeda, no solo verde.

Funciona mejor al final de un proyecto, después de ver fotos o videos del hábitat. Los tres animales se dibujan dentro del paisaje, entre los troncos y sobre el suelo, así que conviene dibujarlos pequeños. Si el grupo no conoce todavía muchos animales de la selva, se puede escribir en el pizarrón una lista para elegir: jaguar, tucán, mono araña, guacamaya. Dentro de la familia de hábitat de los animales, es la cara que pide escribir.