Así soy yo: las partes de la cara

Cinco palabras esperan en un banco punteado en lo alto de esta página de preescolar: boca, cabello, nariz, ojo y oreja. Debajo, una cara grande de niño mira desde el centro de la hoja, con cinco puntos naranjas sobre el cabello, un ojo, la nariz, una oreja y la boca, y una línea desde cada punto hasta un recuadro de escritura punteado en el borde de la página, dos a la izquierda y tres a la derecha. Se lee una palabra, se busca la parte que nombra y se copia en el recuadro al que lleva su línea. Al pie, un recuadro ancho dice «Ahora dibuja tu propia cara».

Rotular un dibujo es una destreza propia, distinta de conocer las palabras: hay que seguir una línea desde un punto hasta un recuadro y poner la palabra allí, no al lado de la parte. Como las cinco palabras están dadas, la carga de lectura es ligera y la tarea consiste en emparejar y copiar. La cara está dibujada a propósito con expresión neutra, apenas una sonrisa, para que no haya ningún sentimiento que leer. Conviene revisar los recuadros del ojo y de la nariz, cuyas líneas cruzan la cara y pueden confundirse entre sí, y ver si cabello se copia con su ll.

Una hoja vertical; el color ayuda pero no hace falta. El recuadro de dibujar tu propia cara es la recompensa, y las etiquetas pueden reutilizarse sobre el dibujo del propio niño. La ficha de todo sobre mí tiene el autorretrato sin rótulos, y la de mi nombre es la otra tarea de copia de la familia. Leer una emoción en una cara es la familia de fichas de emociones, no esta página; el currículo de preescolar sitúa aquí el vocabulario del propio cuerpo.