Pasos del lavado de manos: cinco escenas para numerar

Cinco escenas grandes, dos arriba, dos en medio y una abajo, todas junto al mismo lavabo con su llave. En una, el agua cae sobre las manos, que todavía tienen espuma, y en la tarja hay burbujas: es el enjuague. En otra, el agua moja las manos todavía sin jabón. En otra, la llave está cerrada y las manos sostienen la barra de jabón mientras escurren gotas. En otra, las manos se tallan rodeadas de espuma. Y en la última se secan con una toalla. Cada escena tiene un recuadro punteado al lado y el niño de preescolar escribe del 1 al 5 para mostrar el orden. En esta hoja ninguna escena está en el lugar de su número.

El lavado de manos es de los hábitos de higiene que más se practican en preescolar, y ponerlo en orden obliga a pensar por qué va cada paso donde va: sin agua el jabón no hace espuma, y enjuagar antes de tallar no sirve de nada. Las diferencias entre escenas son pequeñas a propósito, agua o no, burbujas o no, jabón en la mano o en la jabonera, y el niño tiene que mirarlas con cuidado para no confundir mojar con enjuagar.

Lo ideal es hacerlo después de lavarse las manos de verdad en el salón, repasando en voz alta cada paso. Si los números todavía cuestan, el niño puede poner puntos en lugar de escribir el 3 o el 4. La escena del jabón muestra la llave cerrada, un buen detalle para comentar el cuidado del agua. Dentro de la familia de hábitos de higiene, es la cara del lavado de manos; la hoja base une necesidades con objetos.