La recta numérica del 0 al 50: sólo están escritas las decenas — primer grado

Cincuenta marcas por recta y sólo seis números escritos: 0, 10, 20, 30, 40 y 50. Así se presenta esta recta numérica para primer grado. La hoja reparte cuatro rectas, cada una con una marca por unidad, y sobre cada una bajan tres flechas naranjas hacia marcas sin nombre, con una casilla punteada vacía encima. Son doce casillas y doce números distintos: ninguno se repite. Para escribir cada uno hay que apoyarse en la decena impresa más cercana y contar marca a marca.

Con etiquetas cada diez, la distancia máxima hasta un apoyo es de cinco marcas, y ése es justo el trabajo que interesa: contar desde una decena en lugar de recitar desde el cero. Los números que caen entre el 30 y el 50 se practican poco en clase y aquí aparecen sin aviso, obligando a leer el cuarenta y a seguir. El currículo de primer grado sitúa en este tramo la comprensión de los números de dos cifras, una decena y unas unidades sueltas, que es lo que la recta enseña al contar desde el 40. Conviene observar la dirección del conteo: quien ve una flecha a dos marcas del 50 y retrocede ya está usando las dos referencias, no sólo la de la izquierda.

Imprime el PDF y resuelve una recta entera antes de pasar a la siguiente; el ojo se acostumbra al paso. Dentro de la familia es el primer salto largo: la del 0 al 30 mantiene una etiqueta cada cinco en un recorrido más corto, mientras que la de cinco en cinco hasta el 50 cambia lo que vale la marca y ya no permite contar de uno en uno. Después, la ficha del número del día hasta 99 vuelve a pedir esta lectura dentro de una casilla más.