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Hoja de trabajo de resta

Quita el Número y Cuenta los que Quedan: Resta con Accesorios

Preescolar (5 años)–Primer gradoSaberes y Pensamiento Científico — MatemáticasNueva Escuela Mexicana

Esta hoja de trabajo de resta usa dibujos de accesorios para que los niños practiquen restas hasta 10 de una forma clara y amable. En cada problema aparece un grupo de objetos dibujados y un número escrito a un lado: el pequeño quita ese número de dibujos y cuenta los que quedan. Así, restar deja de ser algo abstracto y se vuelve algo que se puede ver y tocar con la mirada. La consigna siempre es la misma y muy sencilla: quita el número y cuenta los dibujos que quedan.

Por ejemplo, en la ficha del reloj hay 7 relojes dibujados y el número 2; el niño quita 2 y cuenta los que quedan: 7 − 2 = 5. Lo mismo ocurre con cada accesorio: del listón hay 9 y se quitan 5, quedan 4 (9 − 5 = 4); de la manopla hay 7 y se quita 1, quedan 6 (7 − 1 = 6); del silbato hay 5 y se quitan 4, queda 1 (5 − 4 = 1); del bolso hay 6 y se quitan 4, quedan 2 (6 − 4 = 2); y del anillo hay 8 y se quitan 2, quedan 6 (8 − 2 = 6). Cada conteo es de objetos reales y distintos, lo que ayuda a que los niños nombren lo que ven mientras restan.

Estas fichas están pensadas para acompañar a los niños de Educación Preescolar (5 años) hasta el Primer grado de primaria (5 a 7 años), siempre con restas hasta 10. Se alinean con el campo formativo Saberes y Pensamiento Científico (Matemáticas) de la Nueva Escuela Mexicana (SEP), porque la actividad invita a contar, quitar y comparar cantidades con apoyo visual. No hay cronómetros ni puntajes: el ritmo lo marca cada niño, y el tono es cálido para que la resta se sienta como un juego de observar y contar. Puedes imprimir la hoja en PDF para trabajar con lápiz, o jugar la versión interactiva en línea, gratis y sin registro. Solo recuerda la pista que se repite en todos los problemas: ¿cuántos quedan? Quita el número de relojes, listones, manoplas, silbatos, bolsos o anillos y cuenta los dibujos que quedan en cada grupo. Es una manera concreta y sin presión de empezar a restar, ideal para repasar en casa o en el salón con objetos que los niños reconocen al instante.

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