Lily la rana: formar el diez para sumar y restar hasta 20 (2º primaria)

Acerca de esta actividad

La rana Lily cruza un estanque sobre una recta numérica del 0 al 20. El número que se suma o se resta cuelga sobre el estanque como una cuerda con cuentas. El niño jala a Lily hacia atrás como una resortera, una cuenta por piedra, y la suelta, o toca una piedra delante de ella. Cada salto gasta tantas cuentas como piedras avanza.

Las piedras del otro lado del diez están bajo el agua hasta que Lily se para en la piedra dorada del diez. Un salto que pasa el diez cae al agua y Lily nada de regreso; eso nunca cuenta como error. Así, 8 + 6 se vuelve primero 8 + 2 hasta la piedra del diez y luego las 4 cuentas que quedan. La tira de la operación anota cada salto, y el niño escribe la piedra donde cae Lily.

En algunas rondas se resta (13 − 4 es 13 − 3 − 1), en otras el niño elige el inicio más fácil (3 + 8 u 8 + 3), y en las rondas de la orilla se pregunta cuánto falta para la orilla del 20. Después del primer error se cuentan las piedras entre la piedra del diez y Lily; después del segundo, sus saltos aparecen como arcos con su longitud. En línea con los programas de estudio de la SEP (campo formativo Saberes y pensamiento científico). Sin cronómetro y sin puntaje.

Qué incluye esta actividad

• Diseñada para estudiantes de 1.º grado (6–7 años aproximadamente)
• Eje del currículo: Sentido numérico
• Alineada con el currículo oficial

Cómo jugar

Jala a Lily hacia atrás, lejos de donde tiene que ir, y suéltala: salta una piedra por cada cuenta del resorte. También puedes tocar una piedra delante de ella.

Si cae al agua, esa piedra estaba bajo el agua: primero salta a la piedra del diez. La flecha redonda deshace un salto. En las rondas de la orilla, caer en los juncos quiere decir que el salto fue demasiado largo.

Cuando la cuerda esté vacía, escribe la piedra donde está Lily y toca la palomita. En las rondas de la orilla, escribe cuánto saltó en total.

En la configuración eliges las operaciones (Sumas, o Sumas y restas) y los números de las piedras (Cada 5 o Todas las piedras). Todas las piedras es la opción más fácil: los números se pueden leer.

Lo que su hijo/a practica

• Sumar hasta 20 deteniéndose en el diez: 8 + 6 = 8 + 2 + 4
• Restar hasta 20 regresando al diez: 13 − 4 = 13 − 3 − 1
• Elegir el inicio más fácil: 3 + 8 es lo mismo que 8 + 3
• Encontrar las parejas que suman 20

Objetivos de aprendizaje

Sumar hasta 20 completando la decena

Restar hasta 20 pasando por la decena

Usar la relación entre la suma y la resta

Conocer las parejas que suman 20