Lily e a pedra do dez: passar pelo dez, somar e subtrair até 20 — 2º ano

Sobre esta atividade

Lily é uma rã que atravessa a lagoa aos pulos por uma reta numérica de 0 a 20, e ela tem um truque esperto para pulos grandes. Sempre que precisa somar ou subtrair passando do dez, Lily pula primeiro até a pedra dourada do dez, descansa ali um instante e só então dá o resto do pulo. Para calcular 8 + 6, por exemplo, ela pula 8 + 2 = 10, pousa na pedra dourada e completa com 10 + 4 = 14.

Nesta atividade a criança pratica formar o dez e passar pelo dez para somar, e também voltar até o dez para subtrair (como em 13 − 4, que vira 13 − 3 = 10 e depois 10 − 1 = 9). No caminho, ela descobre os quase-dobros, aprende a começar pela parcela maior e reconhece a família de fatos, percebendo que 8 + 6 = 14 anda junto com 14 − 6 = 8. É uma habilidade de 2º ano trabalhada de forma concreta na reta numérica.

A atividade é totalmente grátis e interativa, sem cronômetro, sem pontos e sem competição: ninguém corre contra o relógio nem contra ninguém. Assim a criança tem calma para pensar na estratégia, errar, tentar de novo e entender o porquê de cada pulo. Essa proposta de cálculo com compreensão dialoga com a BNCC, que valoriza os fatos fundamentais e as estratégias de cálculo na unidade temática Números.

O que tem nesta atividade

• Pensada para crianças do 1º ano (cerca de 6–7 anos)
• Eixo da BNCC: Álgebra
• Alinhada à BNCC

Como jogar

Leia a conta que a Lily precisa resolver na reta numérica de 0 a 20.

Ajude a Lily a pular primeiro até a pedra dourada do dez e depois dar o resto do pulo (na subtração, os pulos voltam até o dez).

Você pode tentar quantas vezes quiser, com toda a calma: não há tempo, não há pontos, não há competição.

O que seu filho pratica

• Formar o dez e achar o parceiro do dez de qualquer número (quanto falta para chegar a 10).
• Calcular passando pelo dez ao somar e voltando até o dez ao subtrair, dentro do campo até 20.
• Usar quase-dobros e escolher a ordem das parcelas, começando pela parcela maior.
• Reconhecer a família de fatos e decidir quando é preciso passar pelo dez para calcular.

Objetivos de aprendizagem

Compreender a estratégia de passar pelo dez para somar e subtrair até 20.

Encontrar os parceiros do dez com segurança e calcular atravessando o dez, tanto somando quanto subtraindo.

Usar estratégias de cálculo (ordem das parcelas, quase-dobros e família de fatos) com compreensão, em vez de contar de um em um — um objetivo de fluência nos fatos fundamentais do 2º ano.