Encuentra el número que falta

Acerca de esta actividad

Cada igualdad es un hueco en un camino junto a un arroyo, y cada tarjeta con un número es una tabla exactamente así de larga. El niño toca el letrero de una igualdad y luego una tabla: se despliega en el hueco cuadrito por cuadrito. Solo encaja el número que hace verdadera la igualdad. Una tabla muy corta se cae al agua y una muy larga se sale por la otra orilla.

Cada camino tiene cuatro huecos, y el número que falta está cada vez en un lugar distinto: el primer número que se suma, el segundo, el número que se quita, el número de inicio, el resultado de una suma o la diferencia. Si falta el número de inicio o el resultado de una suma, el hueco está debajo del camino. En la caja hay cinco tablas: las cuatro respuestas y una que no encaja en ningún lugar, casi siempre un error típico, como sumar los dos números que se ven o restar al revés. Cuando las cuatro tablas encajan, el animal cruza hasta la bandera.

Con la opción «Solo números», el camino no muestra cuadritos hasta que se pone una tabla, así que el niño calcula primero el número. En línea con los programas de estudio de la SEP (campo formativo Saberes y pensamiento científico). Sin cronómetro y sin puntaje.

Qué incluye esta actividad

• Diseñada para estudiantes de 1.º grado (6–7 años aproximadamente)
• Eje del currículo: Sentido numérico
• Alineada con el currículo oficial

Cómo jugar

Toca el letrero de una igualdad para elegir su hueco. El siguiente hueco libre ya está elegido.

Toca una tabla. Si su número es el correcto, encaja en el hueco; si no, se cae o se sale y vuelve a la caja.

Después de dos tablas equivocadas en el mismo hueco, sus cuadritos se numeran para que los puedas contar.

Toca un letrero que ya tiene tabla para volver a sacarla.

En la configuración eliges los números (hasta 10 o hasta 20) y el camino (con cuadritos o solo números).

Lo que su hijo/a practica

• Encontrar el número que falta en cualquier lugar: un sumando, el número que se quita, el número de inicio, el resultado o la diferencia
• Ver cada igualdad como dos partes y un todo
• Comprobar una respuesta probándola: muy corta, muy larga o exacta
• Darse cuenta de los errores típicos: sumar los números que se ven o restar al revés

Objetivos de aprendizaje

Encontrar el número desconocido en una suma o una resta, esté donde esté

Entender que las dos partes de una igualdad forman el todo

Usar la suma para resolver una resta a la que le falta un número

Comprobar una respuesta en lugar de adivinar