Find det manglende tal

Om denne aktivitet

Hvert regnestykke er et hul i en sti ved en å, og hvert talkort er en planke, der er præcis så lang. Barnet trykker på et regnestykkes skilt og derefter på en planke: Den folder sig ud i hullet firkant for firkant. Kun det tal, der gør regnestykket rigtigt, passer. En for kort planke falder i vandet, og en for lang stikker ud over den anden bred.

Hver sti har fire huller, og det manglende tal står et nyt sted hver gang: det første tal, der lægges til, det andet, tallet, der trækkes fra, starttallet, summen eller forskellen. Mangler starttallet eller summen, ligger hullet under stien. I bakken ligger fem planker: de fire svar og én, der ikke passer nogen steder, som regel en typisk fejl, fx at lægge de to tal, man ser, sammen eller at trække fra den forkerte vej. Når alle fire planker passer, går dyret over til flaget.

Med indstillingen „Kun tal“ viser stien ingen firkanter, før en planke er lagt, så barnet regner tallet ud først. I tråd med Fælles Mål for tal og algebra. Uden tidtagning og uden point.

Hvad aktiviteten indeholder

• Udviklet til elever på klassetrin 1 (cirka 6–7 år)
• Fælles Mål-område: Tal og algebra (regnestrategier)
• Følger Fælles Mål

Sådan gør man

Tryk på et regnestykkes skilt for at vælge hullet. Det næste åbne hul er allerede valgt.

Tryk på en planke. Er tallet rigtigt, passer den i hullet; ellers falder den i eller stikker ud og går tilbage til bakken.

Efter to forkerte planker i det samme hul får firkanterne numre, så du kan tælle dem.

Tryk på et skilt med en planke i for at tage planken ud igen.

I indstillingerne vælger du tallene (op til 10 eller op til 20) og stien (med firkanter eller kun tal).

Hvad dit barn øver

• At finde det manglende tal alle steder: et af tallene, der lægges sammen, tallet, der trækkes fra, starttallet, summen eller forskellen
• At se hvert regnestykke som to dele og en helhed
• At tjekke et svar ved at prøve det: for kort, for lang eller lige tilpas
• At få øje på de typiske fejl: at lægge de tal, man ser, sammen eller at trække fra den forkerte vej

Læringsmål

At finde det ukendte tal i et plus- eller minusstykke, uanset hvor det står

At forstå, at de to dele af et regnestykke giver helheden

At bruge plus til at løse et minusstykke med et manglende tal

At tjekke et svar i stedet for at gætte