Talpyramider fra toppen og ned – træk fra i stedet for at lægge sammen – 1. klasse

Pyramiderne er vendt på hovedet, pædagogisk set. Seks små mure af sten ligger to og to ned over siden, og i hver af dem er den øverste sten allerede udfyldt – på eksemplet 17, 16, 14, 19, 8 og 20. Længere nede står der desuden ét tal i hver række, mens de resterende sten har en stiplet orange kant og skal udfyldes. Reglen er den samme som altid: en sten er summen af de to sten under den. Men når toppen er kendt og en af de to sten under den mangler, må barnet trække fra i stedet for at lægge sammen, og det gælder hele vejen ned gennem muren.

En talpyramide, man arbejder nedad i, er en subtraktionsopgave forklædt som en plusfigur, og forklædningen er det bedste ved den. Barnet møder tanken om, at plus og minus er to sider af det samme: kender jeg summen og den ene del, kan jeg finde den anden. Det er den omvendte regneart, Fælles Mål for matematik i 1. klasse vil have på plads inden for de første tyve tal, og det er langt mere håndgribeligt i en mur af sten end i et tomt regnestykke. Talområdet er holdt under tyve, så det er tankegangen og ikke regningen, der er svær. Læreren ser efter, om barnet begynder ved en sten, hvor både naboen og stenen ovenover er kendt, eller om det gætter sig frem og bygger videre på et forkert tal.

Print arket som PDF, og lad barnet skrive med blyant – én forkert sten forplanter sig nedad, og så skal der viskes ud. Et godt trick er at sætte en lille pil på den sten, der skal findes først, før der regnes. Vælg siden, når de almindelige pyramider bygget nedefra og op sidder sikkert; den er ikke sværere at regne, men den kræver, at barnet forstår reglen frem for at følge en vane. Skal der større tal til, findes udgaven med fire rækker og tocifrede resultater i 2. klasse.