Flertal og ental – fra flere frugter tilbage til én – børnehaveklasse

Retningen er vendt om på denne side. I hver af de tre rækker står de mange frugter til højre med flertalsordet trykt stort og grønt under sig, mens den ene frugt står alene til venstre med ordet for én i stiplede bogstaver. Barnet læser flertalsordet, kigger over på den enkelte frugt og skriver oven i det korte ord – og skriver det derefter selv på den tomme linje nedenunder. Øverst står de to mærkater, der styrer siden: 1 · ental til venstre og 2 · 3 · flertal til højre, og små talbadges på billederne fortæller, hvor mange der er i hver gruppe.

At gå fra flertal til ental er den vanskeligere af de to veje, og det er derfor, den er værd at printe for sig. Når barnet skal lægge en endelse til, kan det lade sig nøje med at gentage det, det hører; når endelsen skal væk igen, skal barnet vide, hvor ordet holder op, og det kræver, at det ser ordets dele frem for ordets lyd. Alle ordpar på siden er regelmæssige, så entalsordet altid er begyndelsen af flertalsordet, og barnet kan sammenligne de to bogstav for bogstav og opdage præcis, hvad der er skåret fra. Det er den opmærksomhed på ords form, Fælles Mål for dansk lægger op til i indskolingen. Læreren lægger mærke til, om barnet siger begge ord højt, og om det tager for meget eller for lidt af endelsen.

Print arket som PDF, og lad barnet dække flertalsordet med fingeren, når det har skrevet ordet for én – så kan de to sammenlignes bagefter. Vælg siden som andet skridt, efter at klassen har arbejdet fra én til flere. Skal støtten væk helt, findes udgaven, hvor ordet for én skal skrives på en tom linje uden stiplede bogstaver. Bagefter er en eller et det næste ark, hvor det er ordets køn og ikke dets tal, der skal høres.