Koordinater i kvadratnet – billedet er farvet, skriv selv felternes navne – 2. klasse

Denne gang er billedet farvet på forhånd, og listen er tom. Et kvadratnet med seks kolonner mærket A til F og seks rækker mærket 1 til 6 fylder den øverste del af siden, og inde i nettet er et billede allerede lagt i farver – på eksemplet tyve gule felter og ét enkelt orange. Ved siden af nettet viser et lille eksempel, hvad B2 betyder: kolonne B, række 2. Nederst står farvegrupperne med hver sin lille farveprøve og en række tomme felter under sig, ét til hvert farvet felt i nettet. Barnet skal finde hver farvet rude og skrive dens kode.

At skrive en koordinat er en anden handling end at finde et felt ud fra en. Når listen er givet, kan barnet lade fingeren vandre og farve; her skal det selv producere navnet, og det kræver, at rækkefølgen sidder – bogstavet for kolonnen først, tallet for rækken bagefter. Fælles Mål for matematik i indskolingen taler om at beskrive placering, og det er netop beskrivelsen, siden træner. Der er ingen figur, der kommer frem som kontrol, så eleven må selv holde styr på, hvilke felter der er skrevet ned, og hvilke der mangler – antallet af tomme felter under farven fortæller, hvor mange der skal findes, og det er den eneste facitliste, der er. Læreren kigger efter, om koordinaten bliver vendt om til 2B, og om det ene felt i den lille farvegruppe bliver glemt.

Print arket som PDF, og lad eleven sætte en blyantsprik i hvert felt, det har skrevet ned, så nettet selv holder regnskabet. Nettet er mindre end på den udgave, hvor der skal farvelægges, og det er med vilje: at skrive tyve koordinater er et helt stykke arbejde, også når nettet kun er seks gange seks. Vælg siden, når klassen har farvelagt efter en liste mindst én gang. Bagefter bruger læs kalenderen den samme tænkning i rækker og kolonner, bare på tid i stedet for felter.