Talpyramider med tocifrede tal – fire rækker sten og en top over tyve – 2. klasse

Fire rækker sten i stedet for tre, og kun den nederste er udfyldt. Hver af de fire pyramider på siden står med fire tal langs bunden – på eksemplet 7, 9, 6 og 8 – mens de ti sten ovenover alle har stiplet kant og er tomme. Barnet lægger to nabosten sammen, skriver summen i stenen over dem, og gentager det opad: fire tal bliver til tre, tre bliver til to, og to bliver til toppen. Allerede i anden række passerer resultaterne ti, i tredje række runder de tyve, og toppen lander et sted mellem fyrre og hundrede.

Det er antallet af lag, der gør denne udgave anderledes. Med fire rækker skal barnet lave seks additioner i den rigtige rækkefølge, og hver eneste af dem bygger på det, der lige er skrevet – én forkert sum i anden række forplanter sig hele vejen til toppen. Samtidig bliver tallene tocifrede, så metoden fra 1. klasse, hvor summen kunne ses eller tælles frem, ikke længere rækker. Fælles Mål for matematik i 2. klasse forventer, at eleven kan lægge tocifrede tal sammen med og uden overgang, og en pyramide tvinger den regning ud i skrift, fordi mellemresultaterne skal stå et sted. Læreren kigger efter, om barnet arbejder lag for lag eller springer op i figuren, og om tierovergangene i tredje række holder.

Print arket som PDF, og lad eleverne regne den nederste række færdig, før de går videre opad – det er den enkleste måde at undgå, at en fejl vokser. Sammenlign gerne to elevers toppe: har de samme bund, skal de have samme top, og det er en selvrettende kontrol, klassen kan bruge uden en facitliste. Er fire rækker for meget, ligger pyramiderne med tre rækker inden for tyve klar, og udgaven, der arbejder nedad fra toppen og trækker fra, er den anden retning at gå.