Kalendervæg

Om dette redskab

Kalendervæggen samler den daglige morgensamling ét sted: månedens kalender, dagens kort, der vendes, og datolinjen, der læses højt — »torsdag den sekstende juli« — med de samme ord på skærmen som i munden. I går-, i dag- og i morgen-strimlerne gør ugedagene til en fast, tryg rutine, og det er dagens hjælper, der trykker, vender og styrer.

At tælle skoledage er en af de stærkeste talrutiner i børnehaveklassen og indskolingen: hver morgen lægges én ener til, og bundter, tierramme og tal rykker sig sammen på ét tryk. Når ti enere bliver til én tier — og ti tiere til hundrede — sker bundtningen for øjnene af børnene, og titalssystemet vokser frem dag for dag, helt frem til festen på hundrededagen.

Vejret er dagens fælles observation: klassen vælger ét vejr hver skoledag, og månedens diagram vokser med præcis ét symbol ad gangen. Hen over måneden bliver diagrammet til klassens egen lille dataundersøgelse — hvilket vejr har vi haft flest dage med, og hvor mange flere soldage end regndage? — helt i tråd med arbejdet med statistik i Fælles Mål for matematik.

Sådan bruger du det i klassen

• Vis kalendervæggen på den interaktive tavle, når morgensamlingen begynder — det er dagens hjælper, der trykker.
• Lad hjælperen vende dagens kort og trykke på datolinjen, så datoen læses højt — og sig den bagefter i kor med hele klassen.
• Tryk på +1 skoledag, og se bundter, tierramme og tal rykke sig samtidig — når der er ti enere, bundtes de til én tier for øjnene af børnene.
• Vælg dagens vejr sammen, og se månedens diagram vokse med ét symbol — én observation pr. skoledag.
• Slut af med spørgsmålene under diagrammet: hvilket vejr har flest dage, og hvor mange flere soldage end regndage har vi haft?

Idéer til klassen

• Gør kalenderhjælperen til en fast tjans, der går på skift — det er hjælperen, der vender kortet, tæller skoledagen og vælger vejret.
• Tæl ned til hundrededagen: følg med i, hvor mange bundter der mangler, og hold en lille 100-dages fest, når tallet runder hundrede.
• Lad børnene forudsige morgendagens vejr, inden I lukker væggen — og tjek forudsigelsen ved næste morgensamling.
• Øv ugedagene med strimlerne: hvad var det i går, hvad er det i dag, hvad bliver det i morgen — og hvad bliver det så på mandag?
• Hent regnehistorier i vejrdiagrammet: hvor mange dage har vi noteret i alt, og hvor mange flere skyede dage end snevejrsdage har måneden haft?