Sanalliset jakolaskut, jaa tasan: nauha ja tyhjät laatikot

Kummassakin tarinassa jaetaan tasan, ja kuva näyttää sen tyhjinä laatikoina. Ylemmässä kortissa kaksikymmentä persimonia lajitellaan tasan viiteen laatikkoon, alemmassa kymmenen papaijaa asetetaan kahteen yhtä pitkään riviin. Kortin kuvassa kaikki hedelmät ovat nauhana ylhäällä, ja niiden alla on täsmälleen niin monta tyhjää katkoviivalaatikkoa kuin tarinassa on osuuksia. Laatikot ovat tyhjiä tarkoituksella: lapsi jakaa hedelmät niihin joko piirtämällä tai laskemalla. Alla on pisteruudukko, katkoviivainen vastauslaatikko luvulle ja kirjoitusviivasto vastauslauseelle. Kysymys on aina sama: montako yhteen laatikkoon tai riviin tulee.

Tasan jakaminen on jakolaskun se merkitys, jonka lapsi kohtaa ensimmäisenä, koska se on karkkipussin ja korttipakan jakamista. Kokonaismäärä ja osuuksien lukumäärä tiedetään, ja etsittävänä on yhden osuuden koko. Tyhjät laatikot tekevät ajattelusta konkreettista: lapsi voi jakaa yksi kerrallaan jokaiseen laatikkoon vuorollaan, mikä on hidas mutta täysin oikea tapa, tai päätellä vastauksen suoraan kertotaulusta. Kumpaakin kannattaa arvostaa, ja siirtymä ensimmäisestä toiseen on juuri se, mitä kolmannella luokalla tavoitellaan. OPS 2014 kuvaa jakolaskua kertolaskun käänteisenä toimituksena, ja tasan jakaminen on siitä havainnollisin muoto. Jaettavat luvut pysyvät niin pieninä, että koko nauha mahtuu korttiin.

Tulosta PDF ilmaiseksi ja anna lapsen piirtää hedelmät laatikoihin ensimmäisellä kerralla, vaikka hän tietäisi vastauksen; piirtäminen tekee näkyväksi, miksi vastaus on se mikä on. Vastauslause kirjoitetaan sanoin viivastolle, ja se kannattaa vaatia joka kerta. Sanalliset jakolaskut, tee ryhmiä kysyy saman laskun toisin päin: ryhmän koko tiedetään ja ryhmien määrä etsitään. Jakolaskut kahdella tavalla asettaa nämä kaksi vierekkäin samalle sivulle.