Sanalliset jakolaskut, tee ryhmiä: ympyröi yhtä suuret ryhmät

Kuvassa ei ole yhtään valmista laatikkoa. Kummassakin kortissa lelut on ladottu yhdeksi nauhaksi valkoiselle pohjalle, ja lapsen tehtävä on piirtää ympyrät itse. Ylemmässä tarinassa korissa on kahdeksan lentokonetta ja niistä tehdään ryhmiä, joissa on neljä; alemmassa kahdeksan leijaa jaetaan kahden leijan pusseihin. Kysymys on molemmissa sama: montako ryhmää tai pussia syntyy. Kortissa on nauhan alla pisteruudukko, katkoviivainen vastauslaatikko ja kirjoitusviivasto vastauslauseelle. Kuvat ovat pieniä, jotta koko nauha mahtuu yhdelle riville eikä ryhmien laskeminen mene sekaisin.

Ryhmiin jakaminen on jakolaskun toinen merkitys, ja se tuntuu lapsesta usein aivan eri laskulta kuin tasan jakaminen, vaikka lasku on sama. Nyt tiedetään, montako yhteen ryhmään tulee, ja etsitään ryhmien lukumäärä. Kynällä ympyröiminen on tässä olennaista eikä koristetta: kun lapsi piirtää ympyrät nauhaan, hän tuottaa itse sen rakenteen, jonka tasan jakamisen sivulla laatikot antavat valmiina. Sen jälkeen vastaus luetaan ympyröiden määrästä. Tämä on myös se muoto, josta myöhemmin syntyy jakojäännös, kun viimeiseen ryhmään ei riitä täyttä määrää. OPS 2014 kuvaa kolmannen luokan sisältönä jakolaskun kahta merkitystä, ja tämä sivu keskittyy niistä jälkimmäiseen.

Tulosta PDF ilmaiseksi ja anna lapsen käyttää värikynää ympyröihin, jotta ne erottuvat kuvista. Jos nauha näyttää sekavalta, ryhmät kannattaa merkitä vasemmalta oikealle yksi kerrallaan ja numeroida ne. Vastauslause kirjoitetaan viivastolle sanoin, ja siihen kannattaa nimetä, mitä ryhmät ovat: montako pussia tai montako ryhmää syntyi. Sanalliset jakolaskut, jaa tasan on tämän vastapari valmiine laatikoineen, ja Jakolaskut kahdella tavalla näyttää molemmat samalla sivulla.