Viisi aistia: millä aistilla huomaat sen?

Kahdeksan riviä allekkain, ja jokaisen vasemmassa reunassa yksi kuva: tyyny, kivi, sitruuna, popcorn, kitara, jouluvalot, taskulamppu ja ruusu. Oikealla toistuvat joka rivillä samat viisi aistielintä samassa järjestyksessä – silmä, korva, nenä, kieli ja käsi – ja lapsi ympyröi niistä yhden. Koska vaihtoehdot eivät vaihda paikkaa, sivu etenee nopeasti: katse siirtyy kuvasta aina samaan riviin, ja vastaus merkitään yhdellä ympyrällä ilman kirjoittamista.

Toistuva vaihtoehtorivi on tämän sivun idea. Kun valikko pysyy samana, lapsen työmuisti vapautuu itse kysymykseen, ja hän ehtii kahdeksan kertaa miettiä, mitä aistia mikin asia ensisijaisesti koskee. Osa kuvista koskettaa kahta aistia – popcornin haistaa ja maistaa, kiven näkee ja tuntee – joten vastausta kannattaa perustella ääneen eikä pelkästään merkitä. Havainnon liittäminen aistiin ja valinnan perusteleminen ovat OPS 2014:n vuosiluokkien 1–2 ympäristöopin tavoitteita.

Yksi arkki, kahdeksan ympyrää, ei kirjoittamista. Kuvat ovat riittävän isoja tunnistettavaksi etäämpääkin, joten sivun voi käydä ensin yhdessä koko ryhmän kanssa ja antaa sitten itsenäiseksi työksi. Popcorn- ja taskulamppurivit kannattaa keskustella erikseen, koska molempiin voi perustella useamman kuin yhden vastauksen. Tämä sivu on perheen nopein, ja se sopii sekä aloitukseen että kertaukseen Lajittele aistin mukaan -sivun jälkeen. Rivit ovat korkeita ja aistielimet toistuvat samoilla paikoilla, joten sivun voi tulostaa myös sellaiselle lapselle, joka tarvitsee selkeän ja ennakoitavan rakenteen. Työ etenee ylhäältä alas ilman kääntämistä, ja keskeneräiseen voi palata milloin tahansa, koska jokainen rivi on itsenäinen. Kuvat sopivat myös keskustelun aiheiksi omasta arjesta.