L’arbre généalogique : lis les indices

L’arbre généalogique compte sept portraits sur trois étages. En haut, Lina et Hugo, les grands-parents, déjà nommés. Au milieu, deux femmes, filles de Lina et Hugo, et un homme relié à l’une d’elles. En bas, Jules, marqué d’une étoile, et un garçon à côté de lui. Quatre cases restent vides sous les portraits. Sous l’arbre, quatre indices numérotés : « Chloé est la maman de Jules. », « Noé est le grand frère de Jules. », « Léa est la tante de Jules. », « Tom est le papa de Jules. » L’enfant lit chaque indice et écrit le prénom dans la bonne case. Pour y arriver, il doit suivre les traits de l’arbre : la maman de Jules est la femme reliée à l’homme et aux enfants, la tante est sa sœur.

C’est un vrai raisonnement. L’arbre ne montre ni qui est la maman ni qui est la tante : seuls les traits le disent, et il faut comprendre qu’une tante est la sœur d’un parent. Le programme de Questionner le monde au cycle 2 parle de repérer les liens de parenté et les générations ; l’arbre généalogique en est l’outil classique au CP comme au CE1. Un détail aide les plus attentifs : Noé, « le grand frère », est dessiné un peu plus grand que Jules.

Une page, quatre indices, quatre prénoms à écrire. Laissez l’élève chercher la tante en dernier, par élimination s’il le faut, puis faites-lui expliquer pourquoi. Pour créer son propre arbre, la famille propose aussi un arbre généalogique vierge à compléter.