Le corps humain : combien en as-tu ?

Le personnage de référence se tient à gauche de cette fiche de maternelle ; à droite, six cartes en trois rangées posent chacune une question : combien de bouches, combien de doigts, combien de nez, combien d'yeux, combien de jambes, combien de bras. Au-dessus de la question, une image nette de la partie concernée ; dessous, une case carrée en pointillé orange pour un seul chiffre. La consigne renvoie l'enfant à son propre corps : il compte sur lui, pas sur l'image. Deux réponses valent un, trois valent deux, et une seule vaut dix.

Compter sur soi transforme une leçon de vocabulaire en leçon de nombre. Un, deux et dix sont exactement les trois quantités qu'un enfant de maternelle sait produire sans compter un à un, et les retrouver sur son corps ancre la cardinalité mieux que n'importe quelle collection d'objets. Deux réserves, tout de même. La carte des doigts montre une main levant un seul doigt alors que la réponse attendue est dix, et cette image travaille contre la question : redites la consigne à voix haute avant de laisser écrire. La photo de la jambe porte par ailleurs une marque rouge au genou, qui vient de la banque d'images et ne signifie rien ici.

Une page en couleur, six chiffres à écrire, rien à lire pour l'enfant sinon la question, que l'adulte peut dire. Elle se fait debout, en groupe, chacun se regardant. Elle prolonge très bien la fiche de base, qui nomme les parties, et elle prépare la fiche lesquelles vont par deux, où l'enfant n'écrit plus de nombre mais entoure les parties qu'il possède en double.