Lecture de consignes : lis et fais

Une ligne de huit images d'animaux traverse le haut de cette fiche de CP de lecture de consignes, avec un petit drapeau à gauche et une flèche qui donne le sens de lecture : un âne, une mouette, un cygne, une baleine, une deuxième mouette, un renard, un léopard, une seconde baleine. Sous la ligne, six phrases numérotées, chacune suivie d'une petite case pointillée à droite. Entoure la première image. Souligne la deuxième mouette. Coche la dernière image. Barre le cygne. Compte les mouettes, puis écris le nombre. Souligne le léopard. L'enfant lit une phrase, fait exactement cela sur la ligne d'images avec son crayon, puis coche la case pour montrer que la ligne est faite.

Chaque phrase demande un geste différent, et c'est tout l'intérêt : entourer, souligner, cocher, barrer, écrire un nombre exigent de lire jusqu'au bout et de ne pas agir sur le premier nom rencontré. Certaines phrases nomment un animal, le cygne, d'autres une place dans la ligne, la première image, la dernière image, et une demande d'écrire un nombre dans une case, si bien que la même ligne d'images est lue de cinq ou six manières. Rien n'est colorié : l'enfant lit la consigne et l'exécute au crayon. L'adulte surveille l'enfant qui entoure le premier animal nommé à chaque ligne, il déchiffre des mots mais ne lit pas encore des consignes, et la case cochée avant que le geste soit fait. Les programmes officiels du cycle 2 placent la compréhension de consignes écrites parmi les attendus de lecture du CP.

La page s'imprime en couleur sur une feuille et se termine en quelques minutes, ce qui en fait une bonne tâche de lecture autonome pendant qu'un groupe travaille avec l'enseignant. La fiche lis et entoure garde un seul geste, la fiche deux actions à la suite met deux gestes dans chaque phrase, et la fiche vrai ou faux transforme les consignes en affirmations à juger.