Lecture de consignes : première, deuxième, entre, trouve l'image grâce à sa place

Les mots de position portent chaque phrase de cette fiche de CP de lecture de consignes. La ligne de huit fruits en haut, trois pêches, une papaye, une grenade, une mûre et deux figues, part d'un petit drapeau, et l'enfant compte depuis le drapeau pour trouver chaque image par sa place avant de faire quoi que ce soit dessus. Barre l'image à droite de la mûre. Barre la première image. Coche la deuxième pêche. Souligne l'image à droite de la grenade. Souligne la dernière image. Entoure l'image entre la papaye et la grenade. Six phrases, six cases pointillées à cocher, quatre gestes de crayon différents.

L'ordinal se lit ici à l'intérieur d'une phrase entière, ce qui distingue cette page d'une fiche qui étiquette 1er, 2e, 3e. La deuxième pêche n'est pas la deuxième image, c'est la deuxième des pêches, et l'enfant doit ne compter que les pêches pour la trouver. Entre et à droite de demandent le même raisonnement avec deux repères au lieu d'un. Le drapeau fixe le sens de lecture, si bien que droite et gauche veulent dire la même chose pour tous les enfants. L'adulte écoute le comptage, première, deuxième, et surveille l'enfant qui coche la première pêche alors que la phrase disait la deuxième. Les programmes officiels du cycle 2 relient ce repérage à la fois à la lecture et à l'espace.

Une seule feuille imprimée, un crayon, et une correction rapide puisque chaque réponse est une marque sur la ligne. Elle vient après la fiche de base lecture de consignes, qui utilise première et dernière mais ni entre ni à droite de, et s'associe naturellement à une fiche sur les nombres ordinaux si la classe apprend les mots eux-mêmes. La fiche deux actions à la suite combine un repère de position avec un second geste dans la même phrase.