Mots-outils, liste 5 : du, au, qui, que

Cinquième liste de mots-outils : du, au, qui, que. Le rituel ne change pas — lire chaque mot, le repasser sur les pointillés, puis l'écrire sans aide sur la ligne vide — mais les mots, eux, deviennent plus abstraits : impossible de les dessiner, difficile de les expliquer. C'est précisément pour cela qu'ils se travaillent ainsi, par la répétition du regard, de la voix et de la main.

Ces quatre mots ont une particularité : on ne peut pas les deviner. Un mot comme « chat » s'illustre ; du, au, qui ou que ne représentent rien que l'on puisse montrer du doigt. Ils ne se comprennent qu'en contexte et ne s'apprennent que par fréquentation — d'où l'importance de les fixer tôt comme des images globales. La paire qui / que mérite une attention spéciale : deux mots courts, deux lettres communes, une confusion classique jusque loin dans l'école élémentaire. Les écrire côte à côte, en les prononçant bien, aide à ancrer la différence dès maintenant.

La fiche s'imprime gratuitement en PDF pour un rituel court et régulier — la meilleure recette avec ces mots-là. La liste 6, dernière du parcours, réunit pas, son, sous et aussi ; et revenir de temps en temps aux listes précédentes fait office de piqûre de rappel.