Repasser et écrire les mots courts : trois fruits en maternelle

Trois fruits seulement, et des mots de trois à cinq lettres : c'est la plus courte des fiches d'écriture des mots de la maternelle. Chaque rangée pose l'image sur une carte crème à gauche et, à droite, un bloc de lignes d'écriture. La première ligne porte le nom du fruit en lettres pleines vertes ; juste en dessous, le même mot revient en pointillés gris ; la ligne suivante reste vide. L'enfant lit le modèle, repasse le mot pointillé, puis l'écrit une seule fois tout seul. Rien n'est écrit sous l'image : le modèle se trouve sur la ligne, exactement là où la main va travailler.

Un mot court tient dans un seul regard. L'enfant n'a pas à retenir huit lettres pour en tracer la neuvième, et toute son attention peut aller à la forme des lettres, à leur hauteur et à l'espace régulier qui les sépare. C'est pourquoi cette page ouvre la série : elle sert de première rencontre avec le mot entier, après les lettres isolées. Le modèle plein placé au-dessus du pointillé permet de comparer lettre à lettre pendant l'écriture, et non après. L'adulte regarde le mot écrit seul sur la ligne libre plutôt que le mot repassé : c'est là que se voit ce qui a été retenu, la lettre oubliée, la boucle inversée, la taille qui grandit en fin de mot. Les programmes officiels de l'école maternelle situent ces premiers essais d'écriture autonome en grande section.

La fiche s'imprime gratuitement en PDF ; un crayon à papier bien taillé laisse voir les pointillés sous le tracé, ce qu'un feutre efface. Trois rangées suffisent pour une séance de quinze minutes, atelier compris. Quand ces mots courts sont écrits sans hésiter, la fiche repasser une fois, écrire deux fois retire le modèle plein et demande deux copies, puis la fiche des mots longs allonge les mots jusqu'à onze lettres. La dictée muette, au CP, supprimera tout modèle.